数学是一门创造的艺术，还是发现的艺术呢？很多数学家心里都摇摆不定，有时觉得自己是具有创造力的，有时又觉得自己只是发现了绝对的科学真理。数学思想常常显得非常个人化，并且是靠创造性的思维构建出来的。

然而，与之相称的信念是，它的逻辑性意味着，所有数学家都生活在同一个充满恒定真理的数学世界。这些真理只是等待着被揭开，而且没有什么创造性的思想会妨碍它们的存在。对于每位数学家在创造与发现之间的挣扎，哈代给出了完美的总结：

“我相信，数学是外在于我们的现实，我们的职责就是去发现，或者去观察它。我们大言不惭地将证明出的定理称为自己的‘创造’，其实它们只是我们的观察记录。”

但在其他时候，他喜欢用更加艺术性的方式来描述从事数学的过程：“数学不是一门冥思苦想的学科，而是一门具有创造性的学科。”

【内容简介】

从1859年起，素数的未解谜题彻底改变了数学的面貌，吸引数学家们勇攀高峰。一个个数学史上响亮的名字点亮了通往真相的道路。这一谜题尽管至今未解，却为电子商务、量子力学、计算机科学等领域带来了举足轻重的影响。

作者以生动的笔触带来素数故事，我们无需任何专业知识背景，就能像聆听音乐那样，领略数学之美。

本书初版广受读者好评，屡屡获奖。20多年间，攀登数学“珠峰”的探险迎来了新星。作者将向大家讲述20多年前的预想是否实现，以及我们还需等待多久才能破解谜题。

跨越百年数学传奇，远远没有结束。

【作者简介】马库斯·杜·索托伊

牛津大学数学教授，因数学科普传播而享誉世界。曾主持并参与制作多档热门科普节目，其中纪录片《数学的故事》（The Story of Maths）广受好评。其名作《神奇的数学：牛津教授给青少年的讲座》在中国销售逾10万册，深受读者喜爱。

曾任英国数学协会（Mathematical Association）主席，因在科学传播领域的优异表现荣获英国皇家学会颁发的迈克尔·法拉第奖，并因出色的数学研究荣获贝里克奖。